Français langue étrangère/intégration

Durée : 438h dont 35h en entreprise

Les conditions d’accès

  • Demandeurs d’emploi originaires ou non de pays francophones, ayant été peu ou pas scolarisés dans leur pays d’origine rencontrant des difficultés de communication et d’insertion professionnelle.
  • 16 personnes maximum

Finalité de l’enseignement et objectifs

  • Connaitre les techniques de base de l’écriture.
  • Connaitre l’alphabet latin (majuscules, minuscules).
  • Comprendre la correspondance lettres / sons.
  • Lire et produire des syllabes / Découvrir les premiers mots en français.
  • S’exprimer oralement dans une situation de travail.
  • Remplir les documents administratifs ou professionnels.
  • Découvrir la syntaxe simple (ordre des mots, déterminants, verbes, …).
  • Produire ses premiers énoncés écrits et lire ses premiers documents.
  • Apprendre à dégager le sens d’un texte et apprendre à assumer ses écrits.
  • Appréhender la culture et la citoyenneté en France.

Contenu de la formation

Atelier 1 : Communication Orale « Communiquons en français »

  • Agir en fonction de consignes simples.
  • Répondre à des questions familières.

  • Exprimer son point de vue, argumenter, reformuler un message.
  • Participer à des dialogues de la vie quotidienne en situation duale et en groupe.
  • Extraire les éléments essentiels d’un message et nécessaire à la compréhension d’une situation.
  • Adapter son niveau de langue à l’environnement et au destinataire.

Atelier 2 : Acquisition et développement des savoirs de base de l’écrit

  • S’exprimer de façon claire et précise à l’écrit.
  • Prélever des informations pertinentes à partir d’un texte et répondre à des questions de façon opportune.
  • Elargir son champ lexical.
  • Produire un texte structuré dans le respect des règles.
  • Développer le goût de la lecture et le plaisir d’écrire.
  • Construire et consolider sa culture générale.

Atelier 3 : Transférabilité des connaissances

  • Favoriser l’élargissement et la transférabilité des compétences par la mise en place d’une plus grande modifiabilité intellectuelle.
  • Développer et/ou réactualiser les habiletés pour traiter cognitivement et affectivement les données nécessaires dans un processus d’insertion.

Atelier 4 : Les écrits du quotidien et le langage professionnel

  • Donner du sens à l’apprentissage de l’écrit au quotidien.
  • Développer son champ lexical sur l’univers professionnel Communiquer en situation professionnelle.
  • Faire des liens entre les connaissances générales sur la langue et les situations professionnelles concrètes.
  • Compléter des documents administratifs, professionnels, des questionnaires.
  • Améliorer la pratique du français administratif.
  • Comprendre des consignes de travail et des consignes d’hygiène et de sécurité.
  • Comprendre la construction des textes de procédures, de consignes.
  • Faire une réservation, faire un achat, ouvrir un compte, faire un crédit, inscrire son enfant à l’école.

Atelier 5 : Culture générale et environnement en France

  • Se repérer dans l’histoire.
  • Comprendre la construction des valeurs républicaines.
  • Acquérir une culture commune dans le respect de la diversité.
  • Situer les continents et les pays dans le monde.
  • Identifier les droits et devoirs d’un citoyen en France.

Atelier 6 : Acquisition des savoirs de base en TIC

  • Identifier l’environnement informatique.
  • Découvrir le matériel informatique.
  • S’initier au traitement de texte en Français : utilisation du logiciel Word.
  • Créer ou actualiser son CV sur informatique.
  • Rédiger une lettre de motivation ou une lettre de candidature spontanée.
  • Utiliser une messagerie électronique professionnelle.
  • Découvrir des logiciels de base français.
  • Faire du traitement et de la production.
  • Naviguer sur Internet : page Google en français, sites Internet français.
  • Communiquer sur Internet.
  • Rechercher sur Internet des informations en français.
  • Trier les informations de façon efficace.

Méthode et organisation pédagogique

La pédagogie active mise en œuvre alterne enseignement théorique et mises en pratique. Ancrée sur l’expérience professionnelle de chacun, elle permet d’impliquer chaque participant dans des situations en rapport avec sa pratique (partage d’expériences) et ses attentes. Correction et remédiation de l’erreur par démonstration/explication. Notre formateur sera attentif à partir des exemples apportés à offrir à l’ensemble des participants des réponses leur permettant de faire face aux difficultés de leurs missions.

Evaluation
  • Mesure de satisfaction globale des stagiaires
Validation
  • Le DELF Tout Public (Diplôme d’Etudes en Langue Française) ou le certificat Voltaire.