Gestion du stress et des émotions face aux situations difficiles du métier

Durée : 1 jour / De 4 à 10 personnes maximum / 890€ par groupe

Modalités d’accès

  • A définir avec l’entreprise

Délais d’accès

  • A définir avec l’entreprise

Les conditions d’accès

  • A définir avec l’entreprise

Finalité de l’enseignement et objectifs

  • Connaître le processus du stress pour y répondre de façon pondérée et trouver des réponses adaptées.
  • Maintenir leur efficacité professionnelle en créant un espace d’écoute et de mise à distance par rapport aux difficultés contextuelles du métier d’aide à domicile.
  • Diriger mentalement et physiquement la compassion.
  • Trouver le calme et la joie.

Contenu de la formation

  • Les moyens à mettre en œuvre pour évacuer le stress et la tristesse (promenade, sport, visite à des amis…)
  • La compassion (qu’est-ce que c’est ? se mettre à la place d’autrui, les étapes de Tonglen…)
  • Comment pratiquer la respiration de la compassion ?
  • Pratiquer le Taï-chi pour apprendre à gérer sa respiration et avoir une meilleure posture.
  • Utiliser la PNL pour mobiliser les ressources de notre inconscient (l’ancrage, comment se mettre en méta-position…).

Méthode et organisation pédagogique

La pédagogie active mise en œuvre alterne enseignement théorique et mises en pratique. Ancrée sur l’expérience professionnelle de chacun, elle permet d’impliquer chaque participant dans des situations en rapport avec sa pratique (partage d’expériences) et ses attentes. Correction et remédiation de l’erreur par démonstration/explication. Notre formateur sera attentif à partir des exemples apportés à offrir à l’ensemble des participants des réponses leur permettant de faire face aux difficultés de leurs missions.

Validation
  • Attestation de fin de formation

Dispositif et suivi d’évaluation

Proposition d’une fiche ou d’une grille d’évaluation pour la « période de formation en domicile privé du … au … » : évaluation du stagiaire (comportement général – aptitudes professionnelles – acquisitions pendant la période en milieu professionnel au domicile – absences et retards du stagiaire – appréciation globale du tuteur).

Pour assurer un suivi individuel, l’Acaf-Msa a mis en place deux types d’évaluation :

  • Des évaluations des acquis en cours et en fin de formation (quiz, exercices pratiques, étude de cas, jeux de rôles, mise en situation, soutenance devant un jury pour les formations à finalité certifiante)
  • Une évaluation de la satisfaction de chaque stagiaire est réalisée en ligne; cette évaluation est complétée par l’appréciation du formateur à l’issue de chaque session.